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有, 凯发现金网都知道，从凯发现金网自己的经历和那些与凯发现金网亲近的人, 语言中的强大力量. A well-chosen word can build confidence and a relationship; a poorly-chosen one can do just the opposite. 无论结果是积极的还是消极的，对一个残疾人来说都是持久的.

当你与学生或其他残疾人交谈时，语言是至关重要的. 最重要的是要记住，你要像对待其他人一样对待这些人. 以下是来自美国国家教育协会的一些建议:

• 残疾人士不需要对他们的缺陷作出任何解释. 分享什么或是否分享由他们自己决定. 即使是亲密的朋友，他们也没有义务回答任何问题.
• 不要想当然地认为残疾人需要帮助. 例如, 坐轮椅的人开门可能不需要帮助, 背着包, 或者过马路. 在帮助别人之前，一定要先问清楚你怎样才能最好地帮助他们.
• 始终将残疾人视为独立的个体，有自己的代理机构. 例如, 如果一个人有手语翻译, 直接对个人说话, 不是翻译. 此外，不要臆断一个残疾人能做什么或不能做什么.
• 注意个人空间和身体接触. 当称呼使用轮椅或其他移动设备的人时, 主动握手，就像你和其他人握手一样，并在对方的层面上进行眼神交流. 不, 然而, 当某人使用拐杖或其他辅助设备来维持平衡时，意外触摸.
• 当与有视觉障碍的人交流时，要表明自己的身份和所在位置.g.(“我是艾米丽，正坐在你对面”)，并让小组中的其他人也这样做. Do not presume that the person needs help; you can ask if they need any guidance or support (e.g.“凯发现金网走路时，你能挽着我的胳膊吗??”). 记住:这是一个懂得如何驾驭自己世界的人. 点击“凯发现金网需要拥护者”，了解更多凯发现金网其他主题的信息，以及如何成为残疾人权利和包容的拥护者.
• 当与聋人或重听人交谈时, 和别人说话时要用同样的语气, 说话清晰清晰，以支持唇读. 根据对方的暗示来判断他们是想说话还是想使用手语和翻译.
• 给有语言障碍的人, 给予你全部的关注和耐心，但不要居高临下. 不要打断或结束对方的句子. 如果你不确定你理解了，重复一遍来验证. 如果你在理解别人的说话方式上有困难，你可以礼貌地要求使用书面或其他形式的交流.
• 当与有发育障碍或智力障碍的人交往时, 不要认为他们不理解与年龄相适应的概念或词汇. 不要低声说话，过度简化，或者用婴儿般的声音说话.
• 如果有人使用服务性动物，不要分散、喂食或抚摸动物.
• 最后，如果你说了一些让你觉得尴尬的话，你不需要道歉. “See you later”或“I 've got to run”是英语中常见的表达，有感官和身体障碍的人会使用它们. 道歉可能会让情况更不舒服.

遵循简单的礼貌和对个人的尊重可以在很大程度上创造一个反残疾主义者, 包容, 为残障人士提供尊重的环境. 这些是凯发现金网必须努力为所有学习社区的学生提供的环境. 作为教育者, 凯发现金网必须接受这些变化，赋予所有学生权力, 教育工作者, 还有其他残疾人士.